De kleuterklas, van kleuter naar leerling

Spelen is leren

Jonge kinderen leren door hun spel, met hun ledematen en zintuigen. Het is in de meest letterlijke zin "ervaringsleren". Spelen zowel in vrije vorm als in geleide vorm bevordert een gezonde fysieke ontwikkeling en vormt de basis voor het latere leren. Er ontstaat als het ware een ingebouwde, onbewuste kennis van zaken die later opgeroepen kan worden in het "bewuste leerproces".

Ritme en regelmaat

Ritme en regelmaat zijn essentieel in de kleuterklas. Ritme geeft dynamiek in geordende vorm. Regelmaat geeft houvast en veiligheid en daardoor gelegenheid tot verdieping. In de huidige rusteloze en vaak chaotische tijd is herhaling en regelmaat voor de kleuters een zegen. Zo krijgen ze de kans met de wereld vertrouwd te raken en zich er echt mee te verbinden.

Van kleuter naar leerling

Bij oudere kleuters, de 5 en 6 jarigen, verandert het spel. Het krijgt een doelgerichter karakter. Aan de overgang van kleuter naar leerling wordt veel aandacht gegeven. Er treedt een sprong op in de ontwikkeling, lichamelijk en psychisch, die voor het geoefende oog waarneembaar is. Het kind wordt "schoolrijp" oftewel leerrijp.
Het belang van spel in de ontwikkeling van kinderen is door de school altijd gezien en gewaardeerd. De landelijke discussie over de terugkeer van de "oude" kleuterklas hoeft door ons dan ook niet gevoerd te worden.